小学数学实践与综合应用课的“导入”艺术

姚亚飞

首页> 中文期刊> 《课程教育研究：外语学法教法研究》 >小学数学实践与综合应用课的“导入”艺术

小学数学实践与综合应用课的“导入”艺术

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

一堂好课的开头,犹如一台好戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲,良好的开端是成功的一半,如果课堂教学的“导入”设计得有艺术,就能先声夺人,引发学生的学习兴趣,燃起学生的智慧火花,开启思维的闸门,达到一举成功的奇效.课堂的“导入”具有很强的艺术性,它的重要艺术特征是能引起学生的认知冲突,引发学生的兴趣,引出紧紧抓住学生心弦的教学情意,学生在教师创设的情境中或趣味横生、或悬念于怀、或处于认识情感的冲突之中、或徘徊在知与不知的矛盾圈内,产生探奇觅胜的求知欲,很自然地进入最佳学习状态.课堂教学的“导入”是教师对教学过程全盘考虑、周密安排的集中体现,它熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,是展示教师教学艺术的“窗口”.

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第8期|P.140-141|共2页
作者
姚亚飞;
展开▼
作者单位

浙江省慈溪市文棋小学,浙江省慈溪市315300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 实践与综合; 导入艺术;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学数学实践与综合应用课的有效开展 [J] . 谭锐由 . 华夏教师 . 2015,第001期
2. 小学数学实践与综合应用活动内容选择的艺术 [J] . 潘荣菲1 . 数学学习与研究：教研版 . 2019,第015期
3. 小学数学实践与综合应用中学生课时活动评价的艺术 [J] . 王永朋 ,姚景香 . 浙江教学研究 . 2008,第002期
4. 小学数学实践与综合应用活动内容选择的艺术 [J] . 张翼文 ,陈道远 . 小学教学参考：数学版 . 2004,第011期
5. 激情导入先声夺人——浅谈小学数学新课的导入艺术 [J] . 安荣 . 数学学习与研究：教研版 . 2013,第010期
6. 数学课的导入艺术初探 [C] . 张旭 . 全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛 . 2008
7. 小学低年级数学实践与综合应用教学的研究——基于杭州T小学的实证调查 [A] . 陆军芳 . 2015

小学数学实践与综合应用课的“导入”艺术

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅