试论中学数学教学怎样达成情感目标

杨佳文1

首页> 中文期刊> 《课程教育研究：外语学法教法研究》 >试论中学数学教学怎样达成情感目标

试论中学数学教学怎样达成情感目标

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

新课程标准立足学生的数学发展,将学生数学学习的中心设置了教学活动的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在当前的中学数学教学中,知识与技能这一目标得以有效实现,过程与方法、情感态度与价值观这两个维度的目标的实现差强人意。因为中学数学教学活动以知识灌输为主,教师注重知识与方法讲解,忽视了学生的数学认知和是否能有效接受所传授的知识,使得学生在死记硬背下掌握了知识,但却无法灵活运用所学,对数学学习毫无兴趣。因此,可以用“扶”、“引”、“放”、“移”的方法。在本文中,我主要立足情感态度目标的达成来进行详细论述。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第9期|P.182-183|共2页
作者
杨佳文1;
展开▼
作者单位

[1]云南省普洱市孟连县第一中学,665899;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G63.21;
关键词
中学数学; 情感态度目标; 情感教育; 扶”、“引”、“放”、“移”;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 试论小学语文教学中情感态度价值观目标的达成 [J] . 郭丽丽 . 开心 . 2016,第010期
2. 试论小学语文教学中情感态度价值观目标的达成 [J] . 郭丽丽 . 开心：素质教育 . 2016,第005期
3. 渗透情感教育提升人文价值--例谈英语情感目标的有效达成 [J] . 周敏 . 教学月刊（小学版）综合 . 2016,第003期
4. 情感相与冷暖相知——探论小学语文教学依托情感推进三维目标达成 [J] . 高友光 . 网络科技时代 . 2007,第012期
5. 小学品德与社会课程情感目标与知识能力目标达成的有效性 [J] . 何华芳 . 中国校外教育（基教版） . 2013,第003期
6. 小学语文阅读教学中情感目标达成问题及有效策略探究 [C] . 唐兴碧 . 面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020） . 2020
7. 试论小学语文教学中情感态度价值观目标的达成 [A] . 俞锦佳 . 2014

试论中学数学教学怎样达成情感目标

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅