新课标下如何加强数学概念的教学

周全成1

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数学是由概念与命题组成的逻辑体系。数学概念是数学的细胞、数学的砖瓦,离开数学概念,数学大厦是无法建设的。因此,加强数学概念的教学,是学生学好数学的核心内容之一,也是提高数学教学质量的一个重要环节。一、引入数学概念应注重学生已有知识经验建构主义理论认为,学生的学习是在已有知识经验的基础上主动建构的过程,教师的教学必须与学生的经验相一致,引起学生的共鸣,唤醒学生主动探索的欲望,然后通过双方互动掌握知识。1.联系概念的实际背景引入数学概念。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第21期|P.123-123|共1页
作者
周全成1;
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作者单位

[1]湖北十堰市竹山县宝丰镇中学,442213;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学质量; 数学概念; 知识经验; 课标; 建构主义理论; 逻辑体系; 主动建构; 主动探索;

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