走进生活,小学低年级写作能力的培养——有意观察,培养兴趣的策略

郑慧珍1

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小学低年级学生对客观事物的观察"无意注意"起着重要作用。要想提高学生的观察能力,就必须把"无意注意"引导到"有意注意"上来。由于低年级的孩子好奇心强,求知欲高,此时是培养兴趣最佳时段。因此,引导学生有意观察,必须从培养兴趣开始。一、走进生活,培养观察的兴趣兴趣是最好的老师。小学为了满足他们的心理需求,教师应该充分地激发学生的观察兴趣,创设有新奇性的生活化情境,从中培养学生观察的兴趣,更为写话打下基础。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第26期|P.212-212|共1页
作者
郑慧珍1;
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作者单位

[1]南宁市横县石塘镇中心学校,广西横县530311;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学低年级学生; 能力的培养; 生活化情境; 写作; 无意注意; 引导学生; 客观事物; 观察能力;

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