浅谈“转化思想”在图形面积教学中的应用

庄惠英1

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浅谈“转化思想”在图形面积教学中的应用

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“转化思想”是数学思想的重要组成部分,它是从未知领域,通过数与形之间的因果联系,向已知领域转化,进而解决数学问题的一种思想方法。随着新课标改革地深入,转化思想在教学中起着重要作用。如何在小学教育教学中应用转化思想帮助学生搭建新旧知识间的桥梁,积累数学经验呢?我从研究教材,挖掘转化因素;激发联想,培养转化意识;教给策略,提高转化技能;形成内化,收获成功体验五个方面阐述自己在实施图形面积教学的策略。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第30期|P.123-124|共2页
作者
庄惠英1;
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作者单位

[1]广东省揭阳市惠来县墩南小学,广东惠来515200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 转化思想; 图形的面积;

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