初中数学复习课教学存在的偏差及其应对策略

曾得弟

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初中数学复习课教学是较为关键的教学实践活动。有效的复习课不仅能提高学生的自主学习的能力，也能锻炼学生分析问题，解决问题的能力，对学生未来的发展和成长具有一定的积极作用。然而很多教师不清楚如何有效地组织复习，才能使学生巩固学过的知识，提高学生技能、技巧，培养创新能力。本文主要针对初中数学复习课所存在的一些偏差进行探讨分析，并提出几点具体的应对策略。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第5期|P.121-122|共2页
作者
曾得弟;
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作者单位

景泰县九支初级中学,甘肃白银730400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 复习教学; 对应策略;

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