以语用为核心的阅读教学策略的探究

王静

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新课程标准中指出阅读教学要重视有感情朗读和默读。要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。在朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要珍视学生独特的感受，体验和理解。在读中引导学生丰富语言积累，培养语感，提升语文素养。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第6期|P.160-160|共1页
作者
王静;
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作者单位

河北省保定市高新区小学;

河北保定071000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
读出理解; 读出形象; 读出情感;

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