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浅谈中学数学课堂教学的有效实施

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摘要

教学的价值给予学生科学的思维方式和自我发展的基本素质。数学课堂教学实现积极有效的师生互动，以求教与学合拍，强化对学生的基础、能力的关注。因而教师对数学教学的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第6期|P.116-116|共1页
作者
熊卞;
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作者单位

湖南省安乡县黄山头中学;

415600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
中学数学; 教学; 有效;

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