随文练笔巧设计，笔随心动文飞扬

余丽英

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“随文练笔”是一种在阅读教学中，巧妙利用课文中的各种空白点进行写作的方式。俗称“小练笔”。它把读和写融为一体，用读来促进写，用写来巩固读，不用长篇大论，字数也没有具体的要求，随堂写作，学生压力小，效率高，因而颇受师生欢迎。但在阅读课堂中，不难看到低效甚至无效的随文练笔。究其原因，笔者认为是随文练笔设计不够精致而导致的。如何做到读写结合，相得益彰呢？经过多年随文练笔的实践与研究，笔者认为如何巧妙的设计，是随文练笔是否有效的关键。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第6期|P.247-247|共1页
作者
余丽英;
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作者单位

义乌市上溪小学;

浙江义乌322000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
随文练笔; 读写结合点; 训练方式;

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