探究性学习在初中历史教学的实践与反思

卫安

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探究性学习在初中历史教学的实践与反思

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历史教材中一般都包含有大量的史实资料，是承载我国历史文化的一个重要平台。初中时期的历史教学对塑造初中学生的人生观和价值观都具有重要的影响，所以必须重视初中历史教学，提高学生的历史素养。探究性学习是旨在通过新颖、特别的教学方式帮助学生加深对课堂的理解，塑造学生独特的思维方式。本文首先就课程研究的基础进行了简要的阐述，而后针对探究性学习在初中历史教学当中的实践进行了深入研究，并结合本次研究进行了反思，最终希望借助于本次研究，能够为相关的研究学者提供一些可供参考的内容。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第11期|P.97-97|共1页
作者
卫安;
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作者单位

无锡市西漳中学,江苏无锡214171;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类历史;
关键词
探究性学习初中历史教学实践反思;

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