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小学数学课前预习能力和习惯培养初探

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摘要

预习是培养学生自学能力的方法之一，也是拓展学生思维能力、想象能力的重要一环。它可以促使学生主动、积极学习，提高课堂教学质量，也能激发学生的求知欲，使他们产生学习的兴趣。《新课程标准》倡导：预习是学习的个体一种独立的探索活动。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第11期|P.88-89|共2页
作者
梅娅;
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作者单位

贵州省印江自治县第一完全小学,贵州印江555200;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
预习能力习惯培养小学数学新课程标准课前课堂教学质量自学能力思维能力;

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