浅谈中学微课教学探索

刘桂花

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微课以其独特的魅力悄然影响和改变着学生的学习方式，以学生的学习为出发点，融合教师的“教”，满足学生的“学”，推动教师的“研究”。因此，教师深入了解微课的特点与作用，设计开发微课，体现微课“教学研一体”的特点很有必要。对于一线教师来说，如何借助微课，进行特色教研，以研促学、以研促教、以研促成长势在必行。因此我们创建了一个以微课为媒介的学习与交流、教学与研究一体化的、积极自律的、共同成长的群体——教师共同体。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第16期|P.284-284|共1页
作者
刘桂花;
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作者单位

运河区教文体局;

河北沧州061000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程;
关键词
中学微课特色教研教师共同体;

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