论小学语文朗读教学策略之我见

袁颖

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在朗读教学中，教师应引导学生用心感受课文，注意把握朗读的语气、语调、声音高低等，从而体会文中人物的情感。教师要做好范读。起到榜样的作用，利用小学生善于模仿的特点，引领学生通过自己的努力掌握朗读的方法。有感情地朗读是小学语文教学中的一个难点，教师要侧重教给学生感悟的方法，并鼓励学生长期坚持，从而爱上阅读，爱上语文这一学科。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第16期|P.179-180|共2页
作者
袁颖;
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作者单位

贵州省习水县东皇镇第三小学;

564600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
朗读小学语文感悟;

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