初中英语学困生的成因及转化策略

郑少秋

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英语是我国外语语种中最主要的一门课程，尤其在初中基础教育阶段是不可或缺的一门学科。但随着新课程改革的纵深发展，初中英语学困生的比例呈逐渐上升趋势，本文通过对造成初中英语学困生的背景，形成过程分析，寻找原因，提出了改进教学方式，转化提高学困生成绩的策略，促使学生整体学习水平的提高。提高英语学困生学习的质量。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第16期|P.88-88|共1页
作者
郑少秋;
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作者单位

福建省南安市延平中学;

362343;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G63-25;
关键词
初中英语学困生成因转化策略;

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