整合错题资源“助攻”科学教与学

崔玲英1

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整合错题资源“助攻”科学教与学

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初中科学学习过程中,错题暴露了学生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷,这些“错误”往往会成为我们提高教学效率的动态生成的重要资源。本文主要探讨题资源的有效利用:根据错题分析,掌握学生的学情,及时改进教学,通过组织学生自主纠错和合作纠错,课堂引导学生纠错等措施让学生学有所获,再通过收集典型性错题,进行反馈性练习,从而达到科学知识落实的目的。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第23期|P.138-138|共1页
作者
崔玲英1;
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作者单位

[1]临海市汇溪镇中学,浙江临海317004;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类其他;
关键词
初中科学; 错题资源; 错因分析; 纠错;

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