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北师大版初中物理教材整合的研究

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摘要

师生既是教材的使用者，也是教材的设计者和开发者。因此，教师应在充分了解和把握课标要求、学科特点、教材编写意图和学生学情的基础上，对教材内容进行重新整合，创造性地使用教材，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，积极有效地提升学生的科学素养。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第32期|P.65-65|共1页
作者
秦瑜;
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作者单位

甘肃省兰州交通大学东方中学;

甘肃兰州730000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
初中物理整合教材;

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