高中物理学习困难的成因及辅导策略

张景丽

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高中物理学习困难的成因及辅导策略

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物理学习困难是指学生智力水平正常，在物理课程的学习中，学习效果明显低于其他学科或班级的平均水平，不能适应物理学习要求的状态。高中物理对学生的抽象思维、逻辑思维提出了更高的要求，部分学生进入到高中阶段后由于知识储备、学习习惯、思维方式、心理素质等原因，出现了物理学习困难的现象，不能够完全适应物理学习的要求。本文对学习困难的成因进行分析研究，并提出了相应的对策。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第32期|P.112-112|共1页
作者
张景丽;
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作者单位

河北省定州市第二中学;

河北定州073000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
物理学习困难分析学习对策;

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