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浅析高中生物学学习障碍的原因分析及应对策略

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生物学从实践中来，但是又高于实践生活。它自身具备独特的特点，既结合了数理化等理科知识，又结合了偏理性化的地理等文科知识，它的动态变化就使得我们在学习生物中存在着一些困难，需要提高了我们知识水平的内涵。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第33期|P.102-103|共2页
作者
周乾正;
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作者单位

江苏省六合高级中学;

江苏南京211500;

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正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
高中生物学学习障碍原因分析应对策略;

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