幼儿自信心的培养与教育策略探究

李波1

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自信心是指对自己的行为、目的有明确深刻的认识，充满信心从而有计划地组织自己的行动，实现预定目的心理状态。作为一种非智力因素，自信心尽管不直接参与认识过程，但对认识过程起着推动、引导、强化的作用。自信心是人类心理生活中最基本的内在品质之一，也是每个人内在“自我”的核心部分。自信心强弱，商贸城在某种程度上决定与制约着心理压力对自身的影响。幼儿自信心是幼儿自我意识的重要组成部分，而幼儿期的自我意识处于从生理的自我向社会的自我过渡的重要时期。在日常对孩子的观察中发现，影响幼儿自信心形成的诸因素有很多，我们认为以下因素影响较大。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第35期|P.203-203|共1页
作者
李波1;
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作者单位

[1]吉林省东丰县第三幼儿园,吉林东丰136300;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿; 自信心; 培养; 教育; 策略;

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