合作教学在小学数学教学工作中的运用策略简析

胡兴国

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新课改以来更加注重学生在课堂上的学习主体地位，要求学生在学习的过程中开展自主学习、合作交流、探究实践式的学习。数学作为一项理论性、实践性较强的学科，对于学生的理解能力、思维能力要求较高。教学中就需要教师善于引导学生进行合作交流．通过有效的小组构建与交流学习来不断完善学生的知识体系。引导学生进行有效的知识学习。最终实现数学教学活动的高效开展。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第1期|P.105-105|共1页
作者
胡兴国;
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作者单位

贵州省兴义市南盘江镇达居小学,贵州兴义562404;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学; 数学; 合作; 教学; 策略;

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