试析优秀教师在课堂教学中的心理密码

陈丽丽

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试析优秀教师在课堂教学中的心理密码

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课堂教学无论对教师和还是学生来说都是一个复杂的智力活动过程。教师是教育活动的设计者、组织者，是教育活动过程中的主导者，既要在教育内容的传授中凸现自己的主体性，又要在教育对象的主体性开发与培养中凸现自己的主导性，从而充分表现出教师这一教育实践主体的主体性待征。优秀的教师，不仅关注自己的主导职责，更注意开发学生的主体能力。本文从心理学角度介绍增进课题教学效果的五种途径,称为五种课堂教学的心理密码。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第6期|P.80-80|共1页
作者
陈丽丽;
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作者单位

新疆乌鲁木齐市第十六中学,新疆乌鲁木齐830000;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
教师; 课堂教学; 心理; 密码;

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