网络微课内容设计理念探究——以“制取氧气”系列微课为例

刘海潮13; 赵一麟2; 王宪东3

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网络微课随大数据时代的推进应运而生，但对其研究发现，大多数微课的内容设计并不合理，网络微课的内容要通过“简而优”的“碎片化”设计，以适应现代学生的心理特点和学习方式。本文将通过对现有典型微课的分析，结合自身的微课开发体验，以“制取氧气”这一系列微课研究为例，说明微课内容的“简而优”和“碎片化”的意义，以及如何在设计上实现同一系列内容不同课时间的主动关联，实现学习和探索的良好契合。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第6期|P.26-27|共2页
作者
刘海潮13; 赵一麟2; 王宪东3;
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作者单位

[1]吉林师范大学化学学院,吉林四平136000;

[2]吉林师范大学文学院,吉林四平136000;

[3]吉林省靖宇三中,吉林靖宇135200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
微课; 网络; 教学设计; 制取氧气;

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