数学课堂教学中的“高效课堂”浅议

薛富强

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一、改变教师教育观念．让学生全面参与教与学的过程新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了。我们对高效课堂关注的重点也要改变。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动，学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习动机和兴趣，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，并能自我调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意，要具有好奇心和强烈的求知欲。教师要激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第7期|P.146-146|共1页
作者
薛富强;
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作者单位

陕西省绥德县四十铺中学,718000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
高效课堂; 数学课堂教学; 教与学活动; 引导学生; 学习动机; 新课程背景; 教育观念; 课程要求;

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