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刍议“建构主义”理论运用于中职数学教学

         

摘要

【摘要】中职数学教学现状不容乐观,在建构主义理论指导下探索中职数学课堂的教学理论和实施,具有重要作用。作者指出,建构主义指导下数学教学设计的核心是为学生创造实践的数学情景,并在保证活动顺利进行的前提下,使学生充分参与到数学实践中。本文在此理论指导下.阐述了某一具体案例的课堂教学设计和实施过程。课堂实践表明,在建构主义理论指导下的教学设计和实施有利于提升中职数学教学水准。

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