运用学业质量检测数据，诊断与改进学生的学习

孔兴隆

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运用学业质量检测数据，诊断与改进学生的学习

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学业质量检测数据的发布和运用是十分敏感的问题。还原评价数据的诊断和改进功能是当前教育评价的重要任务，然而，数据已过度运用于甄别、横向比较。笔者运用学业质量检测数据开展基于评价实证的教学改进实践研究，从以下四个方面来诊断学生的知识技能的掌握和改进学生的学习：反馈个体相对位置，跟踪学生动态变化；反映学科学习优劣，制定个性学习方案；发现学科薄弱知识，开出知识点诊断单；关注学科能力差异，进行针对性的训练。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第23期|P.253-254|共2页
作者
孔兴隆;
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作者单位

浙江省温州市龙湾区教师发展中心;

浙江温州325011;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
教育评价; 学业质量; 数据; 诊断; 改进;

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