指导“高三班级成绩提高”的三点策略

房长新

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指导“高三班级成绩提高”的三点策略

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近几年学校安排我连续接高三较弱的班级，学生存在的问题基本相同，基本是学生对学习的认识很不到位。我认为对。刚进入高三的学生来说，高考就不再遥远，不论他是否意识到，不论他在不在学习状态，高考都在悄悄地逼近。高三是特殊的时期，应尽快把学生切入高三轨道，进入高三、适应高三，从心理到行动，尽快完成角色上的转换。我主要从三个方面引导学生进入高三状态、适应高三生活、完成高三使命。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第24期|P.51-52|共2页
作者
房长新;
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作者单位

山东省东营市利津县第二中学,山东东营257447;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类中等教育;
关键词
高三班级; 提高成绩; 策略;

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