基于幼儿科学关键经验的探究性主题活动构建与实施．——以大班主题《忙碌的建筑工地》为例

许敏霄

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一、基于“进行探究和学习探究”的关键经验，构建主题网络主题属于半结构性的课程,需要事先筛选资源编织主题网络、设计活动方案。我们在《忙碌的建筑工地》主题探究价值分析基础上．以“进行探究和学习探究”关键经验为出发点，分别预设了“建筑工地上的车——建筑工地上的职业——建筑工地上的物——我当小小建筑师”四个活动点。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第24期|P.216-217|共2页
作者
许敏霄;
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作者单位

浙江省台州市天台县机关幼儿园,浙江台州317200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
建筑工地; 主题活动; 经验; 探究性; 儿科学; 大班; 网络主题; 活动方案;

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