高中物理教学如何提高学生的抽象思维能力

黄高鹏

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高中物理教学如何提高学生的抽象思维能力

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在我国，随着素质教育的发展，教育活动的开展面临着来自于多方面的挑战与机遇。其中，就高中物理教学活动的开展来说，高中物理本身的知识内容就带有着一定的抽象性，使得学生的学习活动需要注重于对抽象思维的培养运用，导致一些学生的学习活动出现了困难，难以做到对有些问题的有效解决。本文将针对于这一现象的存在来为学生的抽象思维培养进行教学方法的探究。在这个过程中，笔者将结合于自身的教学实践经验来对物理学科的学习特点进行分析，突出抽象思维的表现内容，以此来寻求更为合适的教学方式，促进高中物理教学活动的高效开展。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第30期|P.52-52|共1页
作者
黄高鹏;
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作者单位

河南省漯河高中,河南漯河462000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
高中物理; 教学活动; 抽象思维; 方法探究;

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