探究如何构建初中美术高效课堂

仲军

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探究如何构建初中美术高效课堂

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高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”、甚至“负效”而言的，它属于“有效教学”的范畴，很好的补充了有效教学所不具有的指向的准确性。教学有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。作为一名美育工作者，就是学习的引导者，切不可简单地讲解传授基本技法、步骤，应该适时引导学生发挥其自身的想象力和创造力，让学生主动地发现问题、思考问题、解决问题。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第31期|P.115-116|共2页
作者
仲军;
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作者单位

四川省绵阳高新区火炬中学,621050;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
初中美术; 高效课堂; 构建; 观念;

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