探讨小学语文教学中渗透“乡土文化”的策略

黄玲

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探讨小学语文教学中渗透“乡土文化”的策略

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《义务教育语文课程标准》指出，“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。各地区都蕴藏着自煞、社会、人文等多种语文课程资源，教师要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”作为农村的语文教师，我们应乘着新课程改革的契机，开发和利用乡土文化教育资源，把当地的自然风光、文物古迹、风俗民情和小学语文教学课程资源有机地融合起来，使语文课程内容和教学活动更贴近学生的生活，使学生更热爱家乡、热爱祖国，增强学生的文化积淀，提高学生的审美情趣。两年前．我们学校就立足乡土资源的挖掘，确立了乡土文化为主题的语文校本研修项目。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第32期|P.95-95|共1页
作者
黄玲;
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作者单位

四川省资阳市安岳县两板桥镇九年义务教育学校;

四川资阳642300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
小学语文; 乡土文化; 阅读课教学; 口语交际教学; 作文教学;

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