写好作文批语,激发学生的写作兴趣

石玉

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作文批改是个老课题，有许多有益的理论探讨经验总结是值得借鉴的。从作文教学的现状来看，对“批改”这一环节上的问题有必要再作些探讨和研究。作文能力的训练应包括两个方面：一是写作，二是修改。文成于思，文成于改。修改应是学生自己的事。可以说，凡是不会修改的人，他自己也就不会写作文。学会修改作文很重要，学生要在长期训练的过程中逐渐形成这种能力。作文评语，是师生进行情感交流的一种重要形式。学生把作文交给老师，就如同交出了一颗心，总是焦虑不安而又满怀希望地等待着老师的评改，期待着老师的肯定或指正，以便从中汲取力量与启示。此时，具有针对性、启发性和指导性的评语，犹如给学生写作兴趣的火花上加油，能够使之越燃越旺．产生意想不到的好效果。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第36期|P.240-240|共1页
作者
石玉;
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作者单位

甘肃省临夏县三角中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
作文批语; 写作兴趣; 学生; 激发; 作文批改; 作文能力; 作文评语; 作文教学;

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