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提高小学数学课堂教学有效性策略研究之——有效提问

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摘要

教师精心设计、恰到好处的课堂提问，能有效地激发学生的好奇心和想象力，燃起学生对知识的探究热情，从而极大地提升课堂教学质量。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第36期|P.289-290|共2页
作者
熊英;
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作者单位

贵州省铜仁市实验小学,554300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 有效提问; 策略; 思维; 激情; 创造;

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