初中数学教学中的情境教学研究

孟寿山

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数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息，是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。在推进新课程的过程中如何创设一个高质量的数学问题情境，引导学生主动的学习数学、深入的思考数学，促进学生数学修养的提高，是我们不容回避的问题。本文对教学情境进行了概述，分析了当前教学情境的创设现状，并提出了初中数学教学中的情境教学的几种有效方式。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第36期|P.186-186|共1页
作者
孟寿山;
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作者单位

青海省河南县寄宿制中学,811500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G634.3;
关键词
初中数学; 情境教学; 创设情境;

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