探讨美术新课标浅析体验性学习

亓勇华

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中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，不论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教育教学必须要向少年儿童的生活世界回归。美术教学方式也必须由传统的被动接受式转向自主合作、探究性学习。做到注重体验性学习的主客体交融性、体验性学习的实践性、体验性学习注重教材内容的灵活性。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第1期|P.176-176|共1页
作者
亓勇华;
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作者单位

山东省新泰市汶城实验小学,山东新泰271200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
美术; 新课标; 体验性学习; 探讨;

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