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让情境在初中物理课堂驻足

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摘要

文亨从实际物理教学中，生活化的困乏现状的分析，提出初中物理教学应注重生活化情境的创设，让情境在初中物理课堂驻足，彰显生活化物理教学，使物理教学因生活情境而多姿多彩。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第5期|P.115-115|共1页
作者
余毓德;
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作者单位

江苏省盱眙县桂五中学;

江苏盱眙211721;

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正文语种 CHI
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
初中物理; 情境; 生活化;

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