现行中学化学实验教学的弊端分析及几点建议

陈芬

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现行中学化学实验教学的弊端分析及几点建议

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现行高中化学课程标准中提到课程的基本理念“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”。化学作为一门实验学科，化学实验在化学教学中有着不可替代的作用。事实上，我们一直在强调实验教学的重要意义，但是在实际教学过程中却往往忽略了化学实验的本质，中学化学教学的现状不容乐观。无论从各校实验设备，还是从教师本身实验素质都存在差异，特别是目前高考考查方式的限制，对学生化学实验能力、实验基本素质的考查只能停留在笔试层面上，造成现阶段中学化学实验教学存在以下几个问题：

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第5期|P.28-28|共1页
作者
陈芬;
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作者单位

福建省泉州市晋江第二中学;

福建泉州362212;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类化学;
关键词
化学实验教学; 中学化学教学; 弊端分析; 化学课程标准; 学生体验; 化学实验能力; 中学化学实验; 学习方式;

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