信息技术教学反思

冀慎珍

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以前我总得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。因此，我采用了以下方法：

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第5期|P.40-40|共1页
作者
冀慎珍;
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作者单位

山东省新泰市第一中学;

山东新泰271200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类中等教育理论;
关键词
信息技术课; 教学反思; 学生潜能; 能力的培养; 接受能力; 信息技术教学; 学习效果; 创新精神;

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