浅谈高中数学课堂教学中的探究式教学

亚库普江·奥斯曼

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数学探究是一种新的学习方式，是学生自主探索数学的内在规律，更主动地去学习．通过探究活动让学生亲历数学知识的发生、发展过程，使数学学习成为教师指导下”再创造”、”再发现”的过程．教师是探究活动的组织者、指导者．新课改提出”以学生发展为本”的教育理念，要真正实现这一理念，就要发挥学生在课堂教学中的主体地位，放手给学生一个自主学习的空间，使学生积极主动参与学习过程，从而使他们愉快地学习。如何培养高中生探究性学习的能力呢？笔者认为以下好几点值得尝试：

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第20期|P.235-236|共2页
作者
亚库普江·奥斯曼;
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作者单位

新疆民丰县第一高中学校,848500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂教学; 高中生; 探究式教学; 以学生发展为本; 学生自主; 学习方式; 探究活动; 教师指导;

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