教学中如何让“死气沉沉”变“生气勃勃”

罗绍林

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教学中如何让“死气沉沉”变“生气勃勃”

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在公开课课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，先决条件应该是让学生在课堂中不“死”。“死”了，既呆板，又被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中不“死”呢？

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第20期|P.238-238|共1页
作者
罗绍林;
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作者单位

贵州省贵定县猴场堡乡摆龙小学,551300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学; 学生发展; 生气; “死”; 能动意识; 时空条件; 有效发展; 公开课;

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