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浅议小学语文古诗词的体验教育策略

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摘要

古诗词的文化背景，词句表达等特点，决定了教学过程中教师需要采取有针对性的方法和策略，激发学生的积极性，提升学习效果。本文根据小学语文课程中古诗词的种类，进行逐层引导的方式，促进其从体验、欣赏到思考的层面，逐步强化学习过程，使得情感感觉方法获得实效。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第30期|P.130-130|共1页
作者
程丽春;
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作者单位

吉林省吉林市永吉县一拉溪镇中心小学校,吉林永吉132213;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 古诗词; 情感教育;

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