ARCS学习动机模式在小学英语教学设计中的应用

陈庆娟

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ARCS学习动机模式在小学英语教学设计中的应用

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AKCS学习动机模式关注如何通过教学设计来调动学生的学习动机，强调从注意（Attention）、关联性（Relevance）、自信心（Conidence）和满足（Satistfaction）来激发学生学习动机。小学英语教学设计要激发学生学习英语的兴趣，鼓励其内在的学习动机，教学设计要做到以学生为主体，如能从学生需要的这四个方面出发设计课堂，发挥学生学习的主动性，有益于建立生动活泼的英语课堂。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第33期|P.7-8|共2页
作者
陈庆娟;
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作者单位

南京师范大学泰州学院外语系;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
ARCS学习动机模式教学设计小学英语;

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