如何指导学生进行高效阅读

衡永芳1; 夏长春2

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如何指导学生进行高效阅读

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李克强总理在2014年的《政府工作报告》中首次提出“倡导全民阅读”，希望我国全民阅读能够形成一种氛围，全面阅读量逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。书籍和阅读可以说是人类文明的主要载体，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，让人终身受益。那么在现代教育活动中，学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。随着社会生产力的飞速发展，要求我们必须培养出主体性强的人，学生是学习的主体，让他们参与课堂教学活动，培养其在学习中有问题能解决、有独特见解、有亲身体验、有自我感悟的习惯，我们就有必要指导学生如何进行高效阅读。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第33期|P.188-189|共2页
作者
衡永芳1; 夏长春2;
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作者单位

[1]遂宁市船山区顺南街小学;

[2]四川职业技术学院;

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正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
高效阅读; 学生; 政府工作报告; 课堂教学活动; 全民阅读; 教育活动; 社会生产力; 社会进步;

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