教师职业的幸福感在哪？

曾美容

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教师的工作是一种传授知识、启迪智慧、培育心灵的职业，教师每天都在和学生交流，和学生一同感受、一同思考、一同享受学生成长而带来的快乐。教师是专业性很强的职业。专业成长是职业幸福感的一个因素．而职业幸福感是专业成长的一个动力。马斯洛需求层次理论指出“自我实现”的需要是最高层次的需要，自我价值的实现、个人能力的增强会给人带来巨大的幸福感。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的微笑是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强：教师的倾听是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河。培养有幸福感的学生，首先要有为教师职业感到幸福的老师。一个体会不到做教师的快乐、整日愁眉苦脸的老师．怎么能够培养“阳光灿烂”的学生？

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第36期|P.111-112|共2页
作者
曾美容;
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作者单位

南安市水头镇后房小学;

福建南安362342;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师、班主任;
关键词
幸福感; 能力提升; 爱; 赞美; 微笑;

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