浅谈初中英语高效课堂教学

胡娟

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浅谈初中英语高效课堂教学

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“高效教学”属于“有效教学”的范畴，是课堂教学的高层次追求目标。“寻求并找出一种教学的方法，使教师可以少教，学生可以多学”．是对“高效教学”的最朴素的表述。向课堂40分钟要质量则是对“高效教学”的通俗表达。“高效教学”即高效率、高效益、高效果的教学，课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中．通过教师的引领和学生积极主动的参与过程．在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生高效发展。一般来说，高效课堂评价的主要标准是，学生思维活跃。语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成率高，其核心是教学三维目标的达成。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。那么．初中英语教学如何实施高效教学呢？笔者认为应从以下方面着手。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第4期|P.8-9|共2页
作者
胡娟;
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作者单位

镇安县西口中学,陕西镇安711504;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
初中英语教学; 课堂教学; 解决问题的能力; 高效教学; 学生思维; 课堂评价; 有效教学; 通俗表达;

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