外语教学中思辨能力的培养模式研究

傅新宇

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作为大学生综合素质不可或缺的组成要素，批判性思维的培养理应成为高等院校学科教学的重要目标和任务之一，但是我国目前从事外语学科教学的教师总体上对这个问题并未引起足够的重视。就精读教学来说，相关教师可通过运用学生参与制定教学内容，苏格拉底式提问教学，以及让学生撰写评论文章何反思日志等不同的教学方法和手段来有效促进大学生批判性思维的养成和提高。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第12期|P.3-4|共2页
作者
傅新宇;
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作者单位

华东师范大学,上海200062;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
培养模式; 外语教学; 思辨能力; 大学生综合素质; 批判性思维; 学科教学; 组成要素; 高等院校;

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