输入-输出假说理论对大学英语阅读教学的启示

张燕; 颜贤斌

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输入-输出假说理论对大学英语阅读教学的启示

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在近年来的语言教学理论研究中，“输出”的作用和地位逐渐提升。与知识和技能的“输入”相比，“输出”同样有助于语言的习得。作者将语言习得不可或缺的输入与输出相结合，力图能够在输入一输出理论的指导下，发掘该理论对大学英语阅读教学的影响和启示，提出如何将输入和输出有机结合的建议，以达到提高教学效率，推动并养成学生良好的语言习得习惯的目的。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第18期|P.18-18|共1页
作者
张燕; 颜贤斌;
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作者单位

北京林业大学外语学院,北京100083;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法;
关键词
输入假说; 输出假说; 大学英语; 阅读教学;

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