新课程初中英语＂导学-自悟＂教学模式探究

田正春

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新课程初中英语＂导学-自悟＂教学模式探究

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在初中英语教学中，通过“导学一自悟”的教学模式对于培养学生的英语学习兴趣，提高英语自主学习能力和学习效率具有着积极的意义。“导学一自悟”其概念是指通过教师利用各种途径引导学生，培养学生的英语学习兴趣，让学生产生自主学习的动力，真正成为课堂的主体，从教师的“要我学”变成学生的“我要学”，继而提高英语教学质量和学生的学习效率。本文就新课程背景下初中英语“导学一自悟”教学模式进行了探究。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2013年第5期|P.77-77|共1页
作者
田正春;
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作者单位

河南省洛阳五中;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
引导; 学习自主性; 探究;

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