高中英语＂三位一体＂教学初探

刘建丽

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理念性的“三位一体”是：以实现新课程标准的三维目标为目标。提出教师在教学过程中角色的“三位一体”（时而在前引领、时而在后推动、时而陪伴在学生左右），教学过程的“三位一体”（讲解、体验、分享），课堂动力的“三位一体”（个人、小组、班级）。应用性的“三位一体”是课堂教学环节步骤。即“五步教学法”：课前自学，独立完成学案——课上互学，小组呈现学情——学生点评，整理总结升华——教师答疑，点拨梳理澄清——当堂检测，反馈最新学情。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2013年第8期|P.10-11|共2页
作者
刘建丽;
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作者单位

内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树二中;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
三位一体; 五步教学法; 小组合作;

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