高中英语课堂导入探究

         

摘要

在新课程改革的理念下。要求教师在英语教学的开始阶段,精心设计材料,积极引导学生自发、自主地进入课堂,从而最大化地提高学习的有效性。这既符合学生的认知逻辑结构,又有利于课堂的动态生成。也有利于实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的统一。

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