首页> 中文期刊> 《课程教育研究:外语学法教法研究》 >增加输入侧重过程关注评价优化指导——初中英语写作有效性教学模式的实践与思考

增加输入侧重过程关注评价优化指导——初中英语写作有效性教学模式的实践与思考

         

摘要

本文根据目前初中英语写作教学存在的焦点问题,指出初中英语写作教学必须增加写前的写作知识的输入,在写作中侧重写作过程,写作后关注对学生习作的评价,优化对写作技巧的指导,并且建构了课时教学目标一写前自我准备一师生互动研讨一写作技巧指导一课后拓展训练的初中英语写作有效性教学模式。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号